Cum să creați lecții interactive

Lecția interactivă se bazează pe principiul interacțiunii atât între profesor și student, cât și între elevi. Uneori numite lecții interactive realizate folosind o tablă interactivă. Dar, din punct de vedere metodologic, aceasta nu este o condiție prealabilă.

Veți avea nevoie

• - planificarea lecțiilor;

• - prezentare electronică;

• - computer și proiector.

Manual de instrucțiuni

1

„Interactivitate” în traducere din engleză înseamnă „interacțiune”. O lecție interactivă este o formă de activitate în care elevii acționează ca subiecți ai procesului educațional și interacționează activ între ei. În astfel de clase, profesorul direcționează doar activitatea cognitivă a elevilor.

2

Pentru a crea lecții interactive, decideți mai întâi obiectivele pe care vi le stabilește procesul educațional. Conform GEF-1, obiectivele fiecărei lecții sunt împărțite în educație, educație și dezvoltare.

3

În funcție de obiectivele dvs., selectați cele mai optime metode de furnizare a materialului. Alegerea metodelor depinde în mare măsură de vârsta studenților. Dacă dezvoltați o lecție pentru copiii din clasele primare sau secundare, atunci includeți cât mai mult material vizual posibil în programul lecției. Poate fi atât surse de imprimare cât și electronice.

4

Dacă ați decis să faceți o prezentare electronică (care este foarte populară acum) ca bază a lecției dvs. interactive, atunci abordați dezvoltarea ei cu grijă specială. Pentru ilustrații, selectați numai imagini de înaltă calitate și de înaltă rezoluție. Vizualizați prezentarea dinaintea lecției din diferite locuri din clasă pentru a identifica posibile defecte vizuale (flacără, definiție scăzută etc.). Adesea elevii sunt distrași de la muncă tocmai pentru că sunt slab vizibili sau neînțeleși scrisi.

5

Nu aglomerați diapozitivele cu text. Împărțiți informațiile în blocuri semantice, astfel încât în ​​timpul afișării clicului să apară doar partea necesară a informației, și nu întregul text dintr-o dată (altfel elevii vor fi distrași citind rezumatele ulterioare).

6

Diapozitive alternative de informații teoretice cu sarcini distractive. Astfel de tranziții vor ajuta la prevenirea oboselii din activități obositoare.

7

Dar, oricât de încercați, atenția copiilor va începe să scadă în mijlocul lecției. Aici veniți în ajutorul designului sonor. O melodie sau un mesaj audio selectat corect, nu prea ascuțit, al unei figuri excepționale, va atrage imediat atenția copiilor, îi va readuce la interesul pentru subiectul studiat.

8

După ce au lucrat cu prezentarea, cereți elevilor să scrie o recenzie despre lecție, unde vor arăta că au învățat, că le-a fost mai dificil. Pentru a implementa principiile învățării interactive, acordați o mică sarcină finală asupra materialului transmis, pe care elevii înșiși îl vor verifica (de exemplu, cei care stau pe primul rând verifică sarcinile elevilor din al doilea rând). Acest lucru le va permite să manifeste independență, să ajute la insuflarea obiectivității și atentiei copiilor și, de asemenea, să vă arate modul în care inspectorul însuși a înțeles materialul.