Ceea ce determină performanța elevilor

Există un număr mare de motive care împiedică studenții să absoarbă cunoștințele în gradul necesar. Mai mult, toate motivele pentru performanțele academice scăzute vor avea origini de altă natură.

Există mulți factori care influențează performanța școlară. Printre ele se pot distinge trei grupe principale de cauze: socială, psihologică și pedagogică.

Motive sociale pentru eșec

O influență puternică asupra copilului în timpul școlii este mediul său social. Aceasta include părinții, colegii de clasă, prietenii din curte. Dacă familia nu formează valoarea stăpânirii cunoștințelor, atunci cel mai probabil copilul nu va fi dispus să învețe. Este important ca părinții să arate prin propriul exemplu că învățarea este un proces important și interesant. Dacă cei mai mulți membri ai familiei au studiat prost și nu se măgulesc în special despre timpul petrecut în școală, atunci copilul poate accepta dinainte că învățarea nu-i va aduce plăcere.

Problemele materiale ale unei familii pot duce la eșec. Un elev care nu are setul de accesorii de bază pentru învățare nu va putea niciodată să învețe pe deplin. Stilul de viață afectează, de asemenea, performanțele academice. Familiile asociale, în care nu există norme de moralitate, nu pot crea condiții favorabile învățării.

Motive psihologice care duc la eșec

Caracteristicile personale ale studentului, caracteristicile proceselor sale mentale pot afecta performanța academică. Cel mai adesea, studenții mai tineri justifică nivelul scăzut al notelor, citând o atenție slabă, memorie. Studenții mai în vârstă, dimpotrivă, văd baza problemelor în calitățile personale, cum ar fi lenea, pasivitatea, lipsa de voință. Deficiențele în dezvoltarea proceselor cognitive pot duce într-adevăr elevul la note slabe. Cu toate acestea, în majoritatea cazurilor, cu ajutorul unui psiholog școlar, funcții precum memoria, atenția și gândirea logică pot fi aduse la nivelul necesar. Situația este mai acută cu calitățile personale ale elevilor. Dacă copilul nu are o motivație adecvată pentru învățare și nu arată nicio activitate în obținerea cunoștințelor, atunci performanțele academice vor fi în mod deliberat scăzute.