Ceea ce a fost bun în sistemul de învățământ sovietic

Învățarea copiilor într-o școală sovietică a fost menită nu numai să-i învețe să citească, să numere, să scrie, să dea bazele diferitelor științe, ci și să îi formeze ca indivizi, să educe membri demni ai societății. Pe fondul acumulării de cunoștințe despre legile naturii, gândirii și societății, s-au dezvoltat abilități de muncă, abilități sociale, opinii comuniste puternice și credințe. Dar toate acestea sunt valabile doar în raport cu întreaga eră a educației sovietice. În diferite etape ale formării și dezvoltării sale, situația era puțin diferită.

Formarea învățământului sovietic

Nu puteți vorbi despre vreun merit al sistemului de învățământ sovietic fără să înțelegeți cum, când și de unde a venit. Principiile de bază ale educației pentru viitorul apropiat au fost formulate în 1903. La cel de-al II-lea Congres al Partidului Social Democrat al Muncii din Rusia, s-a afirmat că educația trebuie să fie universală și gratuită pentru toți copiii sub 16 ani, indiferent de sex. În plus, școlile de clasă și cele naționale ar trebui lichidate, iar școala ar trebui separată de biserică. 9 noiembrie 1917 este ziua înființării Comisiei de învățământ de stat, care trebuia să dezvolte și să controleze întregul sistem de educație și cultură a vastei țări sovietice. Regulamentul „Cu privire la Școala Unitară de Muncă a RSFSR”, din octombrie 1918, prevedea participarea obligatorie a școlii de către toți cetățenii țării cu vârste cuprinse între 8 și 50 de ani, care încă nu au putut citi și scrie. Singurul lucru care putea fi ales era în ce limbă să înveți să citești și să scrii (rusă sau nativă).

La acea vreme, cea mai mare parte a populației muncitoare era analfabetă. Țara sovieticilor era considerată a fi mult în spatele Europei, unde educația generală pentru toți a fost introdusă cu aproape 100 de ani mai devreme. Lenin credea că capacitatea de a citi și de a scrie poate da un impuls fiecărei persoane pentru a „îmbunătăți economia și starea sa”.

Până în 1920, peste 3 milioane de oameni erau alfabetizați. Un recensământ din același an a arătat că peste 40 la sută din populația de peste 8 ani poate citi și scrie.

Recensământul din 1920 era incomplet. Nu a fost efectuată în Belarus, Crimeea, Transcaucasia, în Caucazul de Nord, în provinciile Podolsk și Volyn și într-o serie de regiuni ale Ucrainei.

Schimbările fundamentale au așteptat sistemul de învățământ în perioada 1918-1920. Școala era separată de biserică, iar biserica de stat. Predarea oricărui crez era interzisă, băieții și fetele studiau acum împreună și acum nu mai avea nimic de plătit pentru lecții. În același timp, au început să creeze un sistem de învățământ preșcolar, au revizuit regulile de admitere în instituțiile de învățământ superior.

În 1927, timpul mediu de pregătire pentru persoanele peste 9 ani a fost puțin peste un an, în 1977 - aproape 8 ani întregi.

În anii 1930, analfabetismul ca fenomen a fost învins. Sistemul de învățământ a fost organizat după cum urmează. Aproape imediat după nașterea unui copil, el putea fi trimis la o creșă, apoi la o grădiniță. Mai mult, au existat grădinițe de zi, precum și non-stop. După 4 ani de școală primară, copilul a devenit elev de liceu. După finalizare, el ar putea obține o profesie într-o școală sau colegiu sau își poate continua studiile în liceu.

Dorința de a educa membri de încredere ai societății sovietice și specialiști competenți (în special inginerie și profil tehnic) au făcut ca sistemul de învățământ sovietic să fie cel mai bun din lume. Sistemul de învățământ a suferit o reformă totală în cursul reformelor liberale din anii '90.