Cum să duci o lecție
Un actor talentat și un organizator priceput, un vorbitor înfocat și un critic strict, dar corect, o „enciclopedie de mers” și un copil dornic să joace - toate aceste roluri pot fi realizate de un profesor talentat în doar 45 de minute de timp de studiu! Dar pentru aceasta, lecția trebuie pregătită și condusă perfect.
Manual de instrucțiuni
1
Este practic imposibil să efectuezi o lecție bună fără pregătire, prin urmare, înainte de a suna clopotul și profesorul stă în fața clasei, trebuie să se lucreze serios. Cu cât lecția va fi pregătită cu mai multă atenție, cu atât va fi mai gândită toate etapele și momentele sale, cu atât rezultatul va fi mai bun.
2
Mai întâi trebuie să luați în considerare subiectul lecției. Este clar că subiectul este reflectat în planul de lucru al profesorului, dar atunci când dezvoltăm un subiect specific, merită să luăm în considerare ce fel de material va fi prezentat în lecție, ce surse de informații suplimentare trebuie atrase, care va fi raportul dintre nou și învățat, cum răsună acest subiect materialul deja studiat.
3
Un profesor novice, elaborat cu atenție, planul de lecție va oferi asistență de neprețuit. În procesul de desfășurare a lecției, el nu va trebui să se gândească febril la ce altceva să-și ocupe elevii: întreaga structură a lecției, sarcinile și metodele de instruire, perioada de timp pentru finalizarea acestora va fi reflectată în plan.
4
Pentru un profesor experimentat, cel mai general plan de lucru din lecție este potrivit. Metodistilor le este recomandat profesorului începător să elaboreze un plan detaliat, care să reflecte nu numai structura lecției și sarcinile care vor fi oferite elevilor în fiecare etapă, ci și toate observațiile profesorului, precum și posibilele răspunsuri ale elevilor.
5
Când dezvoltați un plan de lecție, prezentați-i structura, planificați-vă timpul pentru verificarea temelor, explicați materialul nou și exerciții de antrenament. Gândiți-vă ce metode de predare și forme de muncă veți folosi în fiecare etapă.
6
Poate fi dificil pentru un profesor fără experiență să își imagineze exact cât timp va dura pentru a finaliza fiecare sarcină. Pentru a facilita acest lucru, puteți efectua o „repetiție a lecției” în timpul pregătirii pentru aceasta, adică. încercați să „conduceți” în mod independent o lecție de la început până la sfârșit, înregistrând calendarul fiecăreia dintre etape. Dar, în acest caz, se întâmplă și ca elevii, de exemplu, să facă față unei sarcini sau altei mai repede decât a fost planificat. În acest caz, ar fi frumos să le oferim mai multe sarcini suplimentare, gândite și planificate în avans.
7
În timpul lecției, trebuie să urmați un anumit ritm. Desigur, este necesar să ne concentrăm asupra faptului că studenții au timp să facă față exercițiilor propuse, dar, de asemenea, nu ar trebui „să-și întindă prea mult timpul de execuție: marea majoritate a copiilor, după ce au terminat mai devreme, s-ar putea să se plictisească și atenția lor va fi îndreptată către probleme externe.
8
Este important să evaluați corect rolul dvs. de profesor în timpul sesiunii de instruire. Este greșit să crezi că profesorul este activ în lecție, iar elevii sunt doar partea percepătoare. Un profesor bun organizează procesul de învățare în așa fel încât să fie într-o interacțiune constantă cu elevii. Dacă este posibil, ar trebui să încercați să includeți marea majoritate a studenților în activitatea dvs.
9
Este necesar să motivați constant elevii să finalizeze fiecare dintre sarcini. Cea mai bună motivație este interesul, precum și beneficiile practice pe care le poate obține un copil din îndeplinirea unei anumite sarcini educative. Interesul este „alimentat” perfect de sarcinile jocului. Desigur, natura sarcinilor jocului trebuie determinată în funcție de vârsta studenților.
10
Merită să ne amintim că cu cât studenții sunt mai tineri, cu atât mai des trebuie să schimbe activitățile în lecție. În caz contrar, copiii se obosesc repede, atenția și activitatea lor scad. Sarcinile scrise trebuie să alterneze cu discuțiile, munca în grup și în pereche. Pentru studenții mai tineri, este necesar să se ofere posibilitatea de a vă deplasa în timpul lecției. Pentru aceasta, puteți utiliza, de exemplu, educația fizică.
11
La sfârșitul lecției, trebuie să lăsați câteva minute pentru a analiza sarcina care va trebui finalizată acasă. Va fi frumos dacă elevii își notează doar temele, dar primesc și îndrumări din partea profesorului cu privire la modul de finalizare a fiecărui exercițiu.
12
În concluzie, nu uitați să rezumați lecția. Rezumă ce au învățat băieții, ce au învățat noi, ce cunoștințe și abilități au consolidat. Marcați activitatea celor mai activi studenți.
13
Încercați să nu întârziați băieții în timpul pauzei. Atât studenții, cât și profesorii au nevoie de timp pentru a se relaxa și a se pregăti pentru următoarea lecție.