Revista electronică la școală: o imagine de ansamblu a programelor populare

Odată cu computerizarea generală a educației, jurnalul și jurnalul studentului nu mai pot rămâne doar în forma tradițională, de aceea apar omologii lor electronici. Nu în toate regiunile țării, implementarea lor a mers pașnic, deoarece astfel de inovații au provocat nemulțumiri în rândul multor profesori care au fost nevoiți să păstreze în schimb două reviste.

Instituțiile de învățământ din țară au dreptul de a stabili independent pe ce platformă se va baza jurnalul electronic Trei dintre sistemele de informații s-au dovedit a fi unul dintre cele mai solicitate: „AVERS: Jurnal electronic de clasă”, ASU „Școala virtuală” „Diary.ru”.

Ei au același principiu de funcționare, funcționarea lor este organizată pe baza jurnalului de clasă tradițional și a jurnalului de hârtie al studentului. „Școala virtuală” - un program confortabil pentru muncă. Are o interfață convenabilă pentru toți utilizatorii sistemului, vă permite să introduceți nu numai informații minime despre profesori și studenți, ci și informații despre activitățile extracurriculare, să urmăriți angajarea profesorilor în asociațiile metodologice școlare ale profesorilor. Pentru studenții din programul „Școala virtuală” este implementată oportunitatea de a face un test pentru a determina propriile lor orientări în carieră, care ajută la atragerea studenților la un jurnal electronic, care se bazează pe „Școala virtuală” ACS. Este important ca profesorul din clasă să poată adăuga studenții nou-sosiți pe lista studenților din clasa sa în orice moment convenabil sau să emită o comandă pentru ca elevul să renunțe. Acest software este disponibil gratuit pe Internet și nu necesită instalare și întreținere locale.

„AVERS: Electronic Classroom Journal” - software care este direct legat de AIAS „Director”. Programul „Director” este instalat local și este o bază de date din care se generează informații despre profesori și studenți, perioadele de studiu într-un jurnal electronic de clasă situat pe aceeași platformă. „AVERS: Electronic Classroom Journal” oferă oportunități limitate tuturor utilizatorilor sistemului. Pentru profesori, ei sunt determinați prin introducerea subiectelor lecțiilor, stabilirea notelor, înregistrarea temelor. Cadrele didactice din școlile care lucrează cu jurnalul electronic de clasă ABERS nu au posibilitatea de a face ca noii elevi să ajungă la timp, deoarece acest lucru se realizează prin programul Director, care este instalat local, deoarece acest lucru este de obicei realizat de administratorul sistemului școlar.

Cu toate acestea, aspectul pozitiv al acestui software este funcția comunicării interne a profesorului, a profesorului clasei cu părinții elevilor. Cu toate acestea, nu există feedback, adică este realizat unilateral. O astfel de funcție este solicitată în rândul profesorilor care lucrează cu acest software, precum și a părinților care doresc să primească informații în timp util despre activitățile copilului lor în școală. ACS „Virtual School” și „Diary.ru” sugerează o comunicare bidirecțională între participanții la procesul educațional.

„Diary.ru” realizează posibilitatea creării unui profil individual pentru fiecare participant la procesul educațional. Studenții nu pot primi doar informații în timp util despre teme, note, dar și să comunice între ei în funcție de interesele lor în grupuri, blog, să adauge imagini, audio și video la profilul lor. Acest lucru îi motivează pe școlari să apeleze mai des la un jurnal electronic.

„Diary.ru” implementează funcția de a lucra cu reviste și jurnale de pe dispozitive mobile, care este în prezent relevant. „AVERS: Electronic Classroom Magazine” și ACS „Școala virtuală” oferă doar posibilitatea de a vizualiza, dar nu de a pune semne, prezență / absență și alte informații de pe dispozitive mobile.