Cum se scrie o descriere psihologică și pedagogică la un student

În procesul de școlarizare, poate apărea o situație atunci când este necesar să se elaboreze o caracteristică psihologică și pedagogică pentru un elev. Poate fi necesar atunci când treceți de la clasă la clasă (de exemplu, pentru instruire într-un alt program).

Manual de instrucțiuni

1

Pentru a scrie o descriere psihologică și pedagogică pe un student, implicați un profesor-psiholog școlar, profesorul de clasă al copilului, precum și profesorii de subiect. Ținând cont de opiniile lor va oferi o oportunitate de a caracteriza mai obiectiv elevul. Cereți-le să-și scrie părerea în scris. Acestea vor fi incluse în declarația sumară.

2

Cereți unui profesionist în sănătate să descrie starea de sănătate somatică a studentului. Este important să notăm conformitatea dezvoltării fizice a elevului cu standardele. În plus, se înregistrează numărul de răceli pe an, prezența sau absența bolilor cronice.

3

Atribuie psihologului educațional să caracterizeze procesele cognitive (cognitive (atenție, percepție, vorbire, senzație, gândire, memorie, imaginație), emoționale (sentimente, emoții), volitive (luptă de motive, luarea deciziilor, stabilirea obiectivelor). Acest lucru este foarte important pentru determinarea nivelului de maturitate psihologică a elevului. De asemenea, el determină nivelul motivației educaționale a elevului. Trăsături negative enumerate în mod necesar, prezența emoțiilor negative, frecvența și cauzele manifestării lor.

4

Explicați profesorului clasei că trebuie să analizeze relațiile interpersonale dintre copiii din clasă. De regulă, printre studenți, cei acceptați și cei excluați (sau cei ieșiți) ies în evidență. În plus, profesorul clasei ar trebui să ofere informații despre relația vizibilă a elevului cu părinții și ceilalți membri ai familiei. O descriere importantă va fi condițiile lor de viață, nivelul de bunăstare a familiei. Dacă personalul școlii are un educator social, atunci verificați cu el aceste informații. De remarcat, de asemenea, interesele copilului, tendința acestuia către un anumit tip de activitate (materii școlare, hobby-uri etc.).