Cum să pregătești și să duci o lecție deschisă

Pentru fiecare profesor, indiferent de experiență și experiență de muncă, o lecție deschisă este un eveniment responsabil și interesant. Rezultatele și concluziile comisiei, precum și dacă obiectivul pentru care a fost susținută lecția va depinde în mare măsură de modul în care va avea loc acest eveniment.

Manual de instrucțiuni

1

Realizarea unei lecții deschise are obiective diferite: certificare, control, realizarea de sine, introducerea unei noi metodologii de predare și o clasă de master.

2

După nivel de prezentare - aceasta poate fi o lecție.

- pentru colegii de școală (diseminarea experienței, lecție în cadrul oricărui eveniment pe termen lung, de exemplu, o săptămână de subiect), - pentru administrarea instituției (în scopul monitorizării sau al rezumării pentru a compila, de exemplu, o prezentare către profesor pentru certificare), - la nivel de raion (prezentarea unei noi metodologii sau a unui element didactic, de asemenea diseminarea experienței), - la nivel regional și mai mult. Unele competiții din domeniul educației includ, de asemenea, o lecție deschisă, ca element sau eveniment principal.

3

Cu toate acestea, pentru orice scop este ținută o lecție deschisă, lucrul la ea începe cu definirea principalelor sarcini care contribuie la atingerea obiectivului și, în consecință, la dezvoltarea detaliată a lecției.

4

La fel de important este și designul vizual al lecției. Imagini, afișe, prezentări bine alese vor aduce varietate și luminozitate nu numai designului, ci și procesului evenimentului.

5

Toate materialele care sunt planificate să fie utilizate în lecție ar trebui să fie elaborate sau selectate la etapa pregătitoare, să aibă un aspect estetic, să corespundă subiectului, să fie în cantitate suficientă și să fie la îndemână. Echipamentul este instalat astfel încât să nu existe interferențe atunci când îl folosești pentru profesor sau studenți, în conformitate cu normele de siguranță.

6

Înainte de a efectua o lecție deschisă, oaspeților li se pot înmâna mici broșuri care explică etapele principale ale lecției. Această tehnică este bună pentru prezentare la nivel raional și mai sus, când numărul lor este cunoscut inițial.

7

Începând lecția, profesorul trebuie să prezinte clar scopul lecției, obiectivele acesteia, relevanța și rezultatul planificat. Acesta din urmă (rezultat) în unele cazuri nu este explicat. De exemplu, dacă forma lecției implică cercetare, rezolvarea unei probleme specifice, dezvoltarea ceva, adică dacă rezultatul ar trebui să fie o descoperire pentru studenți.

8

La sfârșitul lecției, este necesar să tragem un rezumat clar, să anunțăm rezultatele lucrării, să explicăm anumite puncte și să le mulțumim participanților.