Cum să conduci o clasă de master la școală

Clasa de master la școală va fi diferită de aceeași lecție pentru adulți. Atunci când îl pregătiți, este deosebit de necesar să determinați cu exactitate vârsta și interesele publicului și, pe baza acestuia, să creați un plan de lecție.

Manual de instrucțiuni

1

Stabiliți pentru ce vârstă copiii veți conduce o clasă de master. În perioada școlară, în fiecare an de viață, comportamentul, interesele și caracteristicile percepției informațiilor copilului se schimbă mult. De aceea, atunci când dezvoltăm o lecție, este important să știm dacă aceasta este o instrucțiune pentru un elev de clasa a cincea sau un elev de clasa a șaptea.

2

Selectați o temă pentru atelier. Țineți cont de interesele și nivelul de dezvoltare al unui grup specific de studenți cu care veți colabora. Nu dublați întrebările pe care copiii le-au studiat deja la școală și, în același timp, nu le stabiliți sarcini prea dificile pe care doar copiii mai mari le pot face. Puteți lega direcția lecției de faptul că clasa a avut loc recent în clasă, iar în clasa de master oferă copiilor informații suplimentare despre acest subiect.

3

Gândește-te la stilul performanței tale în fața unui public. Încercați să adaptați modul de prezentare, astfel încât să fie aproape de studenți, dar nu copiază complet jargonul lor. Termenii complexi pot fi stocați în poveste și însoțiți de o scurtă explicație, astfel încât copiii să-și poată reface vocabularul.

4

În funcție de vârsta copiilor, determinați durata atelierului. Cu cât ani ascultă mai puțin un ascultător, cu atât va fi mai dificil să-și păstreze atenția asupra unui tip de activitate timp îndelungat.

5

Calculați procentul de informații și părți practice ale clasei de master. Stabiliți cât de profund veți studia subiectul în clasă. Nu simplificați informațiile sau încărcați studenții cu informații care la această vârstă nu le vor fi utile.

6

Pregătiți proviziile pentru lecție. Puteți ruga copiii să aducă tot ce au nevoie cu ei, dar chiar și atunci, apucați unul sau două seturi suplimentare pentru cei mai dispersați.

7

În timpul clasei de master, explicați fiecare acțiune care trebuie efectuată pentru atingerea scopului. Explicați-le studenților nu numai cum, ci și de ce trebuie să faceți ceva.

8

Permiteți fiecărui copil să fie independent. Dacă vedeți că nu reușește prima dată, așteptați până când va mai face câteva încercări. Doar în caz de eșec, oferiți-vă ajutorul.

9

La sfârșitul lecției, discutați cu copiii rezultatele clasei de master. Rețineți meritele fiecărei lucrări. Spune-ne cum abilitățile dobândite pot fi utilizate în viață și dezvoltate independent.