Ce nota va fi peste un sfert dacă scorul mediu este de 3,5

În majoritatea școlilor din Rusia, notele în clasele intermediare au fost stabilite anterior prin rotunjirea notei medii. Nu cu mult timp în urmă, această metodă s-a dovedit a fi imperfectă, astfel încât prevederile documentelor au apărut în școli care au explicat clar toate recomandările pentru marcaj. Toți profesorii folosesc aceste recomandări, în special atunci când evaluarea trimestrială este controversată.

Scorul mediu de 3, 5 este valoarea la care un profesor pentru un sfert poate seta atât trei, cât și patru. Acesta este un punct moot. Și pentru a nu subestima, dar pentru a nu supraestima elevul, profesorul respectă cu strictețe recomandările care sunt formulate în documentul de furnizare a regulilor de evaluare a realizărilor elevilor.

Notarea în grad intermediar este următoarea: profesorul calculează punctajul mediu al elevului separat pentru lucrările de control și verificare, separat pentru răspunsuri la lecții și, de asemenea, pentru teme separat (desigur, sunt luate în considerare doar acele note care au fost puse în jurnal). În plus, având la îndemână trei puncte medii pentru lucrări specifice, profesorul și pune o notă pentru un sfert. Este demn de remarcat faptul că cea mai mare „pondere” la stabilirea mărcii în certificarea intermediară este munca de verificare și control, în timp ce temele sunt cele mai mici.

De la introducerea unui jurnal electronic în școli, atât studentul, cât și părinții elevilor pot urmări pentru ce notele sunt și să calculeze independent ce notă va fi peste un sfert. De exemplu, dacă în perioada de studiu elevul a primit 4 și 5 pentru control, 3 și 3 pentru răspunsuri în lecție și 2 și 4 pentru teme, atunci scorul mediu al acestor note va fi de 3, 5, iar profesorul în acest caz este probabil în total, în trimestru va seta cele patru, deoarece principalele lucrări sunt realizate pe „bune” și „excelente”.

Important: nu vă bazați pe scorul mediu pe care programul îl prescrie pe un site cu un jurnal electronic. Până la urmă, nu ține cont de ce se acordă note, ceea ce înseamnă că nu poate evalua corect cunoștințele elevului. Cine este capabil să facă acest lucru este un profesor care conduce disciplina.