Care vor fi direcțiile eseului final din anul universitar 2017-2018

În decembrie, elevii unsprezece vor trebui să scrie eseul final care a devenit deja tradițional. Și numai cei care fac față cu succes acestei sarcini vor avea voie să susțină examenul - „creditul” în eseu este o condiție indispensabilă pentru admiterea la examene. Direcțiile în care vor fi formulate temele compozițiilor au fost anunțate oficial pe 1 septembrie. La ce ar trebui să se pregătească absolvenții?

Direcții deschise ale temelor eseurilor din 2017-2018

Eseul final în Rusia din acest an va fi scris pentru a patra oară, iar „regulile jocului” pot fi numite deja stabilite. Ca și în anul trecut, toate domeniile tematice se vor baza pe o combinație de două concepte polare, a căror „coliziune” poate deveni o chestiune de gândire serioasă - și atrage o mare varietate de materiale literare (amintiți-vă că compoziția este meta-subiect în natură, dar citând exemple din opere literare este o condiție prealabilă).

Zonele tematice pentru 2017-2018, aprobate de consiliul special, au fost anunțate pe 1 septembrie în direct și publicate pe site-ul oficial al FIPI. În mod tradițional, lista include cinci elemente:

• „Fidelitate și trădare”;

• „Indiferență și reacție”;

• „Obiective și mijloace”;

• „Curaj și lașitate”;

• „Omul și societatea”.

În cadrul fiecărei direcții, sunt posibile o varietate de interpretări ale temei - iar gama de exemple din literatură este extrem de largă.

1. „Fidelitate și trădare”. Acest subiect poate fi interpretat foarte larg - de la dragoste și căsătorie la loialitatea față de patrie sau idealurile proprii. Etica, psihologia și filosofia acestor manifestări îi încântă pe mulți - și atrag scriitori din toate timpurile și popoarele. "Furtuna" Ostrovsky, "Șol Don" Sholokhov, "Taras Bulba" Gogol, "Anna Karenina" Tolstoi, "Fiica căpitanului" Pușkin
   .

   Chiar dacă ne limităm doar la literatura clasică rusă (ceea ce nu este obligatoriu), alegerea exemplelor care pot sta la baza lucrării este foarte largă.

2. „Indiferență și reacție. ” Egoiștii și altruiștii, care demonstrează „gheața și focul” sufletelor în raport cu cei din jurul lor, se găsesc destul de des pe paginile cărților, iar înțelegerea motivelor și acțiunilor lor este un teren bogat de gândire. Eroii eseurilor pe acest subiect pot fi „oameni în plus” - cum ar fi Pechorin sau Onegin, și personaje cu inimi calde - de exemplu, Danko sau Don Quijote.

3. „Obiective și mijloace”. Scopul poate fi bun, dar sunt toate mijloacele bune pentru realizarea acestuia? Și este permis în acest caz să traversăm granițele morale și etice, și unde sunt chiar aceste granițe? În multe lucrări din literatura internă și mondială, eroii, realizându-și aspirațiile de viață, se confruntă cu o alegere dificilă și aleg uneori mijloacele greșite. Și deseori în aceeași lucrare putem întâlni oameni cu strategii de selecție diferite. De exemplu, Raskolnikov în „Crimă și pedeapsă” de Dostoievski pentru a-și salva sora de la o căsătorie de comoditate, ucide două persoane, iar Sonechka Marmeladova își sacrifică puritatea pentru a-și salva familia. În ceea ce privește selecția materialului, această direcție tematică se suprapune în mare parte cu cele două anterioare: trădarea devine o modalitate de a obține succesul sau fericirea în dragoste (cum ar fi, de exemplu, în „Taras Bulba” al lui Andriy), iar indiferența duce la faptul că o persoană este „împrăștiată” de către soartele altora. pentru a-și satisface propriile capricii.

4. „Curaj și lașitate”. Aceste laturi opuse ale naturii umane sunt adesea descrise pe paginile operelor literare. Este vorba despre Pontius Pilat în Stăpânul și Margarita, care nu au ascultat vocea propriei conștiințe și l-au acuzat pe Ga-Nozri de lașitate; și Onegin, care a ucis un prieten într-un duel de teama de a nu fi înțeles greșit de lumină; și Cornet Zherkov în „Război și pace”, din cauza lașității în bătălia de la Shengraben, mulți oameni mor. Adesea în operele literare, îndrăzneții și oamenii cu minte slabă se opun unul altuia - cum ar fi Grinev și Șvabrin din The Captain's Daughter.

5. „Omul și societatea”. Interacțiunea lor este o altă problemă extrem de populară în literatura de specialitate. Personalitatea și societatea, care se influențează reciproc, pot fi într-o varietate de relații: de la o armonie completă la un conflict acut. Aproape toți scriitorii au afectat aceste interacțiuni și consecințele lor într-o formă sau alta. În versurile lui Lermontov, eroul romantic suferă de singurătate în mijlocul lipsirii de inimă și a nedreptății; în Dostoievski, „omul sărac” este zdrobit de societate; Chatsky și Famusov ale lui Griboedov se dovedesc a fi antipode - una neagă brusc „legile luminii”, cealaltă se dizolvă în ele.

Care va fi formularea temelor eseului final

Formularea acestor eseuri este păstrată secretă și va deveni cunoscută doar cu un sfert de oră înainte de începerea testului. Pentru a evita „scurgerea informațiilor”, va fi pregătit un set special de sarcini pentru fiecare fus orar din Rusia. Toate cele cinci direcții vor fi prezentate în fiecare dintre ele, cu toate acestea, formularea va fi mai restrânsă.

Tema finală a eseului este întotdeauna formulată sub forma unei întrebări „pentru gândire”, dedicată unui aspect al problemei, uneori participanților li se cere să își exprime acordul sau dezacordul cu vreun aforism pe un subiect dat. De exemplu, anul trecut, ca parte a opoziției dintre prietenie și ostilitate, adolescenții au fost rugați să se gândească la astfel de întrebări:

• poate prietenia să fie frustrantă

• contradicțiile dintre oameni duc întotdeauna la dușmănie,

• de ce există dușmănie

• Au întotdeauna vina pentru apariția ostilității între oameni?

• dacă diferențele de caracter sau disimilaritatea opiniilor împiedică prietenia.

În orice caz, formularea nu conține cerințe pentru a dezvălui subiectul pe exemplul operei unui scriitor anume. Autorii eseului pot folosi exemple din lucrări la alegere pentru a-și confirma punctul de vedere și este complet opțional să vă limitați doar la clasici autohtoni - vă puteți referi la literatura străină, opera scriitorilor moderni și cărți pentru copii. Jocurile foamei de Susan Collins sau cea mai populară epopee a lui Harry Potter - toate acestea se pot regăsi în compoziție, cu condiția, desigur, că tot vorbim despre sursa literară, și nu despre adaptările filmului.

Nu există o listă exhaustivă de „răspunsuri corecte”. Sarcina principală a eseului este de a testa capacitatea absolvenților de a raționa, de a-și formula propriul punct de vedere. Iar posibilitatea unei selecții largi de opere literare pentru a consolida propria opinie este o condiție prealabilă pentru orice subiect inclus în listă.

Criterii de evaluare pentru eseul final

Sistemul de verificare a eseului este foarte moale. Nota finală este „offset” sau „non-offset”, în timp ce elevii care nu au reușit să scrie compoziția în decembrie prima dată vor putea să o rescrie în februarie sau mai. Același lucru este valabil și pentru cei care nu au putut scrie o lucrare dintr-un motiv întemeiat.

Munca este evaluată după cinci criterii:

• relevanță pentru un subiect dat,

• argumentarea și atragerea materialului literar (ar trebui să existe referiri la cel puțin o lucrare);

• compoziția (prezența introducerii, încheierea și partea principală);

• calitatea vorbirii (capacitatea de a vă exprima clar și clar gândurile în scris);

• alfabetizare (ortografie, punctuație, gramatică).

În același timp, criteriile de evaluare sunt foarte blânde - de exemplu, conform ultimelor două criterii, „neglijența” este setată numai dacă numărul de erori este atât de mare încât interferează cu înțelegerea textului.

Primele două criterii sunt considerate de bază - dacă lucrarea este redactată sau nu menționează niciuna dintre operele literare, compoziția nu este verificată în continuare. În plus, pentru ca lucrarea să fie „creditată”, este necesar ca volumul acesteia să fie de cel puțin 250 de cuvinte (volumul recomandat este de la 350), iar textul a fost scris independent. Dacă un participant este „prins” de plagiat (chiar și în situația în care nu a scris pe hârtie sau pe ecranul unui dispozitiv electronic, dar a reprodus din memorie un eseu învățat dintr-o colecție memorată aproape de text), o astfel de lucrare nu va fi evaluată. Desigur, citarea textelor din memorie cu indicarea sursei este permisă - totuși, volumul total de citări nu trebuie să depășească volumele de text scrise independent.

Elevii care au primit un „standoff” în eseul final au voie să susțină examenul. Eseul nu afectează rezultatele examenului de stat unificat în limba rusă sau în literatură - cu toate acestea, atunci când intrați în unele universități (de regulă, umanitare), puteți obține puncte suplimentare pentru un eseu bine scris. În astfel de cazuri, lucrarea este re-verificată de experți numiți de universitate.